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面向风险社会的应急管理学(1)

更新时间:2016-02-12     论文范文网     http://www.akltc.com

  【核心提示】传统的知识生产多研究有序的常态现象,而极少关注失序的非常态现象;但在风险社会,有序的常态现象减少,失序的非常态现象增多,且有序与失序之间的转换加快。可见,工业社会的知识生产已经不能满足风险社会的需要。

  在谈论“学科”概念时,主要有两个语境:一是作为知识规训的“学科”,例如按照学科目录设置专业并讲授课程,这种“学科”的主要目的是传承知识,以实现知识的扩散与代际接续;二是作为知识生产的“学科”,例如在专业期刊上发表学术论文,这种“学科”的主要目的是生产知识,以达成知识与实践的良性互动。这两个语境也就是我们通常所说的“教学”与“科研”。

  应急管理学的可能

  在社会科学领域,作为知识生产的学科,已然面临一个巨大的“断裂”:一方面,知识生产越来越专业化;另一方面,这种知识生产描述、解释和预测实践的能力越来越差。导致这一“断裂”的原因来自于两方面:一是实践发生了质变,而知识生产却回应不足;二是知识生产方式出了问题,难以真实地描述、解释和预测实践。正是在这两种意义上,应急管理学既有可能,也有可为。

  这个时代最大的实践质变就是风险社会的来临。早在上世纪70年代,社会科学就开始对未来社会进行预言,“增长的极限”、“寂静的春天”、“后工业社会”、“后现代社会”都属此类,但都不如“风险社会”更能表述这一质变的内核。根据“风险社会”概念的提出者、德国社会学家乌尔里希·贝克的理解,现代化既是生产力指数式增长的过程,也是风险制造的过程。风险的制造是生产力指数式增长的负面后果,一旦这些负面后果超过了生产力增长的收益,风险就会取代增长而成为历史发展的主导逻辑,工业社会也就按照自身逻辑发展到了风险社会阶段。风险社会理论的另一位代表人物、英国学者安东尼·吉登斯则认为,风险社会来临的标志是内部风险超越外部风险而占据主导地位。无论采取哪一种标准,人类历史实践的质变已然发生。

  社会科学的现有知识多是工业社会的产物。在起源上,社会科学之所以区别于哲学和人文学科而成为“科学”,还在于它在方法论上对自然科学(尤其是牛顿物理学)的借鉴。例如,“社会学”这一学科最初的名称就是“社会物理学”。在牛顿物理学看来,世界是有序的,自然科学只研究物质世界的有序性;与之相应,社会科学只研究社会世界的有序性。这就意味着,传统的知识生产多研究有序的常态现象,而极少关注失序的非常态现象;但在风险社会,有序的常态现象减少,失序的非常态现象增多,且有序与失序之间的转换加快。可见,工业社会的知识生产已经不能满足风险社会的需要。我们急需发展新的学科,为风险社会的实践生产知识。在这种意义上,应急管理学是可能的。

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